FSU-SNUipp 71 - Saône et Loire

PAS : un nouveau revers

SNUipp71 — 2026-06-06T12:31:52Z

L'an dernier déjà, l'introduction des pôles d'appui à la scolarité (PAS) dans le texte avait été réalisée à la dernière minute, sans concertation. Cette méthode avait immédiatement suscité de nombreuses oppositions. À l'été 2025, le texte avait été rejeté à l'issue de la commission mixte paritaire.

Plus récemment, la Commission des affaires culturelles et de l'éducation de l'Assemblée nationale a de nouveau retoqué les dispositions liées aux PAS, faute de bilan, en supprimant les articles y faisant référence, tout en validant d'autres mesures concernant notamment le livret de parcours inclusif (LPI) ou l'adaptation des examens pour les élèves en situation de handicap.

Pour la FSU-SNUipp, ce nouveau revers parlementaire confirme ce qu'elle dénonce depuis l'origine : les PAS ne constituent pas une réponse crédible au développement de l'école inclusive dans un contexte global de pénurie. Leur généralisation précipitée apparaît d'autant moins acceptable qu'aucun bilan sérieux des différentes expérimentations menées jusqu'à présent n'a été établi. Leur existence-même est contestée alors que des revendications des collègues, portées par notre organisation syndicale, sont reprises par les parlementaires.

Dès les premières expérimentations dans les départements préfigurateurs, la FSU-SNUipp avait alerté sur les conditions de mise en œuvre de ces dispositifs. En effet, derrière l'affichage d'une meilleure coordination entre l'Éducation nationale et le secteur médico-social, les réalités de terrain sont tout autres : manque d'AESH, pénurie d'enseignant·es spécialisé·es, personnels RASED insuffisants voire manquants, absence de temps de concertation, structures médico-sociales saturées et personnels épuisés.

Dans ces conditions, les PAS apparaissent avant tout comme un outil supplémentaire de gestion de la pénurie plutôt qu'un véritable levier pour construire une école inclusive de qualité.

Pour la FSU-SNUipp, le rejet répété de cette réforme doit conduire à rouvrir le débat sur l'architecture même de l'école inclusive et surtout sur les moyens humains et budgétaires nécessaires à sa réussite.

L'école inclusive ne pourra progresser qu'à travers des investissements massifs, des plans pluriannuels et des mesures concrètes en urgence :

– recrutement de personnels formés (Enseignant·es surnuméraires, Enseignant·es spécialisé·es, AESH, PsyEN…)
– développement de plusieurs modèles d'accueil et de scolarisation des élèves en situation de handicap, dans le cadre d'un grand service public d'éducation.
– réinvestissement dans les RASED complets avec des secteurs à taille humaine
– une médecine scolaire effective partout
– amélioration de la formation des personnels dès la formation initiale,
– création d'un véritable statut pour toutes les AESH
– baisse des effectifs par classe et renforcement du travail en équipe
– temps de concertation institutionnalisé permettant des échanges entre membres des équipes et les partenaires, ainsi que l'instauration d'une relation de confiance avec les parents.

La FSU-SNUipp continuera de porter une autre ambition pour l'école inclusive : une école qui donne réellement les moyens aux personnels de scolariser et d'accompagner vers l'émancipation toutes et tous les élèves, plutôt que de multiplier des dispositifs construits dans l'urgence et sans moyens suffisants.

Lire ici le courrier intersyndical à la DASEN :

Mouvement 2026 : résultats et recours

SNUipp71 — 2026-06-05T15:35:45Z

Tu as participé au mouvement intra-départemental 2025 et tu as obtenu un poste ?
Ou alors tu n'as pas eu satisfaction ? Tu peux faire un recours auprès de l'IA-DASEN dans deux cas :
– Si tu n'as obtenu aucune mutation
– Si tu es affecté.e en dehors de tes vœux
Dans les deux cas tu as la possibilité d'être accompagné.e par un.e élu.e du personnel FSU-SNUipp71 pour un rendez-vous à la DSDEN.

Dans toute situation, tu peux nous transmettre les informations sur ton mouvement ici : https://consultation.snuipp.fr/resultats-mouvement/71

La contestation des résultats obtenus est possible à partir de la réception de l'affectation/non affectation dans I-prof.

Le recours gracieux doit être transmis dans un délai de 2 mois à compter de la réception de la décision défavorable.

Si aucune réponse n'est apportée dans les 2 mois suivant le recours gracieux, un nouveau délai de 2 mois s'ouvre pour porter un recours contentieux auprès du tribunal administratif. Cette procédure reste toutefois très incertaine au regard du délai de traitement par les tribunaux administratifs. Les chances réelles d'obtention de l'affectation demandée sont minimes, mais nous t'encourageons à le faire pour recréer une contestation collective là où l'administration fait tout pour isoler les collègues dans leurs démarches.

Nous conseillons de formuler le recours le plus rapidement possible.

Comment envoyer ton recours ?
– par mail depuis ton adresse académique (en @ac-dijon.fr) à [email protected]
– en copie à la FSU-SNUipp 71 pour suivre ton dossier et t'accompagner à [email protected]
modèle de recours à adresser à la DASEN

Temps partiel : Refus ? Donc recours !

SNUipp71 — 2026-05-11T14:05:00Z

Plusieurs refus de temps partiel viennent d'être communiqués aux collègues.

Des recours sont possibles, nous vous fournissons les modèles en bas de cette page :

Recours CAPD : vous saisissez la CAPD du rejet de la demande pour qu'elle examine votre situation. L'administration doit justifier son refus pour chaque situation. Envoyez-nous le double de votre courrier de recours pour que nous puissions défendre votre dossier lors de la CAPD. Faites votre recours dès maintenant.

Recours gracieux : vous adressez un recours à la Directrice académique pour contester la décision de rejet. Envoyez-nous le double du courrier. Le recours gracieux sert surtout comme point de départ à une éventuelle procédure contentieuse (saisie du tribunal administratif).

Attention, la démarche présentée n'est à effectuer qu'après s'être vu notifier un refus par écrit.

Les deux courriers (saisine CAPD et recours gracieux) sont à envoyer simultanément dès la communication du refus. Vous les envoyez à votre IEN qui transmettra à l'IA-DASEN.
La CAPD qui étudiera les recours pour les temps partiels aura lieu le vendredi 3 juillet.

La CAPD, qu'est-ce que c'est ?

La Commission Administrative Paritaire Départementale se réunit pour des recours sur le mouvement, les départs en stage de formation ou les temps partiels, les disponibilités et les appréciations de rendez vous de carrière.

Avant la loi de Transformation de la Fonction publique voulue par Macron en 2019, la CAPD se réunisssait pour l'examen de toutes les opérations de gestion collective des personnels du 1er degré : promotions, formation continue, formations spécialisées, mutations et mouvement, pour ne citer que les plus connues.

Les délégué.es des personnels qui siègent en CAPD ont été élu·es au cours des élections professionnelles de 2022 . Les prochaines élections professionnelles auront lieu en décembre 2026.

Donner du poids à la FSU-SNUipp 71, c'est choisir un syndicat qui s'engage pour faire évoluer les règles vers l'intérêt général, pour le respect de ces règles une fois qu'elles sont actées, pour la transparence et l'égalité de traitement pour tous les collègues.

Modèle recours CAPD temps partiel

Modèle recours gracieux temps partiel

Le remplacement : une urgence !

SNUipp71 — 2026-04-03T12:08:09Z

Face à la dégradation alarmante du remplacement dans le premier degré, la FSU-SNUipp lance une pétition nationale pour exiger des moyens à la hauteur des besoins de l'École.

- Les mobilisations

Carte scolaire 2026 après la CDEN

SNUipp71 — 2026-04-01T17:21:34Z

La revendication de moyens pour l'école est au coeur de notre action. Rejoignez la FSU-SNUipp pour réfléchir et agir ensemble

Ce vendredi matin s'est tenu le CDEN qui clôt la série d'instances de carte scolaire. Lisez ci-dessous la déclaration liminaire lue lar les représentant·es de la FSU.

Durant la séance, la FSU-SNUipp 71 a continué de défendre les écoles qui nous avaient transmis leurs effectifs prévisionnels. Nous n'avons, sans surprise, obtenu que peu de bougés. Vous trouverez dans le document ci-dessous le récapitulatif des mesures de carte scolaire pour la rentrée prochaine faisant apparaître les modifications.

Quelques informations notables :
– Les collègues qui ont candidaté sur les postes PAS pourraient avoir quelques surprises. En effet, on leur a présenté leurs missions comme devant être menées en binôme avec des éducateurices spécialisé·es de l'ARS. Dans les faits, il apparaît que l'ARS n'est que le financeur de ces postes et que le recrutement sera assuré par des associations gestionnaires (PEP71, Papillons blancs, Mutualité, FOL, ...). De l'aveu même des représentant·es de ces associations, ce recrutement a été déclenché de façon tellement tardive et le "vivier" potentiel chez les éducs est tellement maigre qu'il est peu probable que l'ensemble des postes puissent être pourvus pour la rentrée. Ces enseignant·es doivent donc d'ores et déjà se préparer à prendre leurs missions sur les PAS seul·es.
– Plusieurs maires et élu·es sont intervenu·es pour exprimer leur désaccord avec le projet de carte scolaire de la DASEN, y compris le représentant de l'Association des maires ruraux de Saône-et-Loire ou la représentante du Conseil départemental. Lors du vote consultatif sur le projet de carte scolaire, ils et elles ont majoritairement voté contre, avec toutes les organisations syndicales. Résultat du vote sur 20 votant·es : 17 CONTRE, 2 ABSTENTIONS, 1 POUR.

Le récapitulatif des mesures :

Vous trouverez en pièce jointe les mesures annoncées le 1er avril par la DASEN.

Représentant-es de la FSU-SNUipp, nous sommes intervenu-es au nom de toutes les écoles qui avaient contacté notre syndicat pour présenter leur contexte particulier.

Le CDEN, vendredi 3 avril aboutira aux décisions finales.

Carte scolaire : BOYCOTT du CSA-SD du 24 mars 2026 !

SNUipp71 — 2026-03-24T16:27:55Z

En effet, nous étions ressorti.e.s du GT carte scolaire (groupe de travail) du 19 mars avec un sentiment de n'avoir rien appris et de n'avoir fait que transmettre des données chiffrées. Ce GT n'avait donc pas été une instance de décisions concertées, comme cela aurait dû l'être.
En raison de notre boycott, le CSA-SD est reporté comme prévu au mercredi 1er avril. Nous y serons présent.e.s, toujours déterminé.e.s pour représenter les écoles concernées par les mesures de carte scolaire. D'ici-là, des mobilisations sont prévues dans l'éducation : le 26 mars à 14h devant la DSDEN à Mâcon et le 31 mars au niveau national. Plus d'infos ici !

Ci-dessous, le texte de la déclaration intersyndicale du boycott prononcé aujourd'hui devant l'ensemble des membres de comité.

Madame l'Inspectrice d'académie, madame l'Inspectrice adjointe, mesdames messieurs les IEN, monsieur le Secrétaire général, mesdames messieurs les responsables des services de la DSDEN,

Nos organisations syndicales (FSU-Snuipp, CGT-éduc et Snudi-FO) ont décidé de ne pas siéger au CSA-SD de ce jour mardi 24 mars 2026 pour les raisons suivantes :

Lors du GT (groupe de travail) réuni jeudi dernier 19 mars, nous n'avons pu avoir aucune indication des priorités de la DSDEN dans la répartition des postes. Aucune information n'a été donnée permettant d'envisager la marge dans lesquelles les écoles pouvaient se sentir en risque ou non de fermeture. Nous sommes ressorti·es de ce GT avec le sentiment de n'avoir rien appris, de n'avoir fait que transmettre des données chiffrées pour corriger le document de travail édité en janvier.

Nous avons fait des remarques sur les difficultés structurelles que rencontrent les collègues, mais cela n'a fait l'objet d'aucune attention, autre qu'un « on en prend bonne note ». Il n'a pas été discuté, et c'est pourtant le rôle d'un groupe de travail, de la manière d'envisager le maintien du maillage de l'école rurale, ni le nécessaire soutien aux écoles orphelines de l'éducation prioritaire. Le rôle des remplaçants n'a pas été discuté, alors qu'on sait que ce métier est pris entre des tensions divergentes, entre remplacement de congés maladies ou formation, rôle essentiel de renfort, appui aux dispositifs d'accompagnement « au cœur de la classe »...

Nous avons remarqué à plusieurs reprises que l'administration mettait en doute la sincérité des informations que les écoles nous font remonter. Le travail des directrices et directeurs d'école ne peut pas être remis en cause dans une instance. Au mieux faut-il que l'administration indique aux directrices et directeurs la manière de calculer les effectifs prévisibles d'arrivées de nouveaux élèves, à partir des données fournies par les mairies et les autres administrations. Nous ne pouvons pas travailler avec de tels soupçons.

Par contre, nous avons été contactés par des journalistes nous demandant nos réactions suite à l'envoi d'un dossier de presse aux médias émanant de la DSDEN dont nous n'avons pas été destinataires. Cela nous a rappelé les très mauvais souvenirs de l'époque Covid qui a donné les pires exemples de communication ministérielle envers ses personnels. Certains maires ont également été contactés pour les informer d'un risque de fermeture sans que les enseignants des classes concernées ne l'aient été.

Il semble qu'aucune audience n'a été accordée aux écoles qui en demandaient, ou alors à une date très éloignée des décisions de carte scolaire.

De plus, plusieurs faits nous alertent et nous font penser que le CSA-SD, dont les collègues attendent beaucoup, n'est pas réellement l'instance de décisions concertées qu'elle devrait être :
une lecture attentive de l'annexe à la note de service du mouvement intradépartemental, publiée le 9 mars 2026, consacrée aux directions communes laisse supposer qu'une fermeture de classe aurait été actée sans présentation ni validation en CSA.
Nous avions soulevé jeudi dernier une question sur le mauvais rattachement d'une classe entre les écoles Charles Perrault et Serge Boutavant à Montchanin. Rien ne nous a été répondu, alors que dans le même temps un courrier adressé à la mairie confirme ce qui était dans le document de travail, et qui n'était donc pas une erreur.

Des postes de remplaçants font en ce moment l'objet de modifications d'école de rattachement. Ces modifications sont envisagées sans qu'aucune consultation préalable n'ait eu lieu sur leur implantation, même si cela a été mentionné lors du CSA-SD du 2 février « postes spécifiques ». Ainsi des IEN appellent actuellement, en urgence, des TR (titulaires remplaçants) pour leur proposer de changer d'école de rattachement. Cela relève de l'impréparation et de procédures peu transparentes, faisant courir le risque que les vœux des TR ne soient pas vraiment respectés. Nous craignons un glissement vers une gestion flottante du rattachement des TR, susceptible de bouger d'une année sur l'autre en fonction des besoins et sans qu'un cadre réglementaire clair, via une note de service explicite et portée à la connaissance de tous, n'ait été établi.

Il nous semble que le prétexte du respect de la période de réserve électorale ne doit pas être invoqué, car les dates du GT ont été fixées par l'administration elle-même.

Tout cela intervient alors que partout, l'école craque. Les PE et AESH se sentent trop souvent dans l'incapacité de relever le défi de l'éducation pour tous·tes, parce que les choix gouvernementaux vont à l'encontre des vrais besoins. La réduction du nombre de postes au prétexte de la baisse démographique, la mise en place des Pôles d'Appui à la Scolarité sans moyens supplémentaires, le refus de rendre viable le métier d'AESH, tout cela confirme les choix globaux dont vous n'êtes pas responsable, Madame la DASEN, mais que vous devez traduire en décisions néfastes dans le départements. Nous, organisations syndicales respectueuses de nos mandats et des personnels qui nous les ont confiés, voulons marquer notre refus de voir ainsi méprisé le dialogue paritaire et le travail de cette instance.

Des moyens pour l'école : en grève le 26 et le 31 mars !

SNUipp71 — 2026-03-22T09:23:43Z

Mise à jour :
Manifs du 31 mars

Mâcon, 14h, Rdv devant la DSDEN
Chalon , 14h, Rdv devant la Maison des syndicats
Montceau 10h, AG de grévistes, PE , AESH, 1et e t 2nd degré, ATSEM, parents,

Pourquoi la grève

Lors du Groupe de travail (GT) de jeudi 19 mars la FSU-SNUIpp et les autres les organisations syndicales présentes ont tenté de communiquer au Secrétaire général et à la DASEN adjointe les inquiétudes au sujet de l'état des écoles du département. En retour, nous n'avons senti aucune attention particulière. L'approche comptable a été prédominante. Nous n'avons pu avoir aucune information sur les priorités de la DASEN dans l'organisation des services, du remplacement, du travail des IEN, de la formation des PE spécialisé-es, de la mise en place des PAS, tout ce qui, au delà des nombres d'élèves par classe, conditionne le travail des AESH et des PE. Nous redoutons que le CSASD du 24 soit à l'image de ce GT : absence de dialogue, logique comptable, mépris du travail des organisations syndicales qui s'attachent à représenter les personnels et à rendre compte de leurs conditions de travail et de leurs aspirations.
Par ailleurs, prétextant la période électorale, la DASEN n'a fixé aucun rendez vous aux délégations d'école qui lui demandaient d'être reçues en audience. En comparaison, l'an dernier, tous les représentant-es de parents et d'élu-es qui l'avaient demandé avait été reçu par la DASEN et le Secrétaire général.

« Il faut sauver ce qui peut l'être pour la rentrée 26. Il faut aussi, dans la perspectives des futurs budgets, faire savoir aux gouvernements actuel et futur que les PE et AESH ne renoncent pas à obtenir des conditions de travail compatibles avec l'extrême complexité de la situation dans les écoles. »

Un mouvement unitaire

Nous confirmons notre appel à la grève du jeudi 26 mars, qui a été lancé par l'intersyndicale départementale FSU, CGT, FO, Unsa et CFDT. Nous avons raison de nous battre, car

C'est nous qui savons de quoi nous avons besoin pour travailler, pour exercer notre métier au service de tous les élèves.
Pour lire l'appel à la grève du 71 pour le jeudi 26 : C'est ici

Depuis que nous avons fixé ce mot d'ordre de grève, l'intersyndicale nationale s'est réunie, et appelle à la grève le mardi 31 mars :

Les deux appels ont le même objectif : forcer le gouvernement à redonner une place centrale à la question de l'éducation dès maintenant, et dans le prochain budget, qui va commencer à se discuter dès le mois de septembre prochain. Les inégalités sont trop fortes dans notre pays, et l'école ne joue pas son rôle pour les réduire. Ces inégalités et les promesses non tenues de l'école républicaine renforce la rancœur contre les institutions et contre l'Etat, et favorise l'individualisme et le vote à l'extrême droite.

Comment faire grève ?

Pour savoir comment se déclarer gréviste : https://71.snuipp.fr/article/declaration-d-039-intention-de-greve
Rappel : la déclaration préalable de grève est obligatoire. MAIS IL N'EST PAS OBLIGATOIRE DE FAIRE GRÈVE QUAND ON S'EST DÉCLARÉ.
Fais une déclaration de grève pour tous les jours que tu veux, le 26, le 27, le 30, le 31 et même après !
1) Tu déclares ton intention de faire grève. Tu expliques ta démarche à tes collègues pour les convaincre, si possible, de faire comme toi. Mais tu n'as rien besoin de dire aux parents ni bien sûr à l'inspection. Tu trouveras un modèle de déclaration d'intention ici : https://71.snuipp.fr/article/declaration-d-039-intention-de-greve
2) Tu fais ton travail le jour où tu t'es déclarée. La mairie sera peut-être surprise de voir qu'il y a peu de monde au SMA (service minimum d'accueil), mais ce n'est pas ton problème, ce ne sont pas les enseignant-es qui ont inventé, et encore moins revendiqué le SMA.
3) Dans les 3 jours qui suivent, N'OUBLIE PAS DE RENVOYER UNE DÉCLARATION DE SERVICE FAIT AU SECRÉTARIAT DE TA CIRCO. (Tu peux faire une lettre manuscrite ou utiliser ce modèle de la DSDEN de l'Yonne) :

Imprimé déclaration service fait

Objectifs : mettre la DSDEN sur les dents, toucher les élu-es (ce sont elleux qui mettent en place le SMA, et ils doivent aussi défendre leur école).

e-dossier mouvement du SNUipp 71

SNUipp71 — 2026-03-21T10:43:36Z

Décryptage, calendrier, barème, toutes les infos sur le mouvement intra.

- Carrière (CAPD)

DECLARATION D'INTENTION DE GREVE

SNUipp71 — 2026-03-21T10:22:43Z

Lorsqu'un préavis de grève a été déposé, toute personne exerçant des fonctions d'enseignement ce jour là dans une école, doit déclarer au moins 48 heures avant la grève son intention d'y participer.

Modèle de déclaration d'intention :

La personne qui participerait à un mouvement de grève sans s'être préalablement déclarée gréviste encourrait une sanction disciplinaire. En revanche, la personne qui aurait fait connaître son intention de participer au mouvement de grève peut librement y renoncer.

ATTENTION ! La déclaration d'intention ne s'applique pas aux PERSONNELS NON CHARGÉ·ES DE CLASSE (Rased, PDMQDC, Conseiller·ères péda, enseignants référents, etc).

Le délai de déclaration d'intention de 48 h doit nécessairement comprendre un jour ouvré. Les jours ouvrés sont les jours travaillés. Le samedi est considéré comme un jour ouvré.

En conséquence :
la participation à un mouvement de grève débutant un mardi devra faire l'objet d'une déclaration individuelle au plus tard le samedi soir (23h59) de la semaine précédente.
si le mouvement de grève doit débuter un jeudi, la déclaration individuelle devra intervenir au plus tard le lundi soir, que des cours soit organisés le mercredi ou non.

Cette déclaration est faite à l'IA-DASEN sous couvert de l'IEN. La déclaration doit être faite par écrit (lettre ou courriel professionnel) et doit parvenir à l'autorité compétente 48 h avant l'entrée en grève de l'intéressé.

La Loi 2008-790 du 20 août 2008 instituant un droit d'accueil pour les élèves des écoles maternelles et élémentaires pendant le temps scolaire apporte de nouvelles restrictions à une liberté fondamentale – le droit de faire grève - reconnu à tous les salariés dans la constitution pour la défense des intérêts professionnels et collectifs.

La FSU-SNUipp en demande d'ailleurs l'abrogation.

Et comment faire de la déclaration préalable de grève un outil de protestation ?

Certes, la déclaration préalable de grève est obligatoire. MAIS IL N'EST PAS OBLIGATOIRE DE FAIRE GRÈVE QUAND ON S'EST DÉCLARÉ.
Tu peux donc faire déclaration de grève un ou plusieurs jours, même si tu n'es pas sûr-e de la faire.
1) Tu déclares ton intention de faire grève. Tu expliques ta démarche à tes collègues pour les convaincre, si possible, de faire comme toi. Mais tu n'as rien besoin de dire aux parents ni bien sûr à l'inspection. Tu trouveras un modèle de déclaration d'intention ici : https://71.snuipp.fr/article/declaration-d-039-intention-de-greve
2) Tu fais ton travail le jour où tu t'es déclarée. La mairie sera peut-être surprise de voir qu'il y a peu de monde au SMA (service minimum d'accueil), s'il est mis en place. Mais ce n'est pas ton problème, ce ne sont pas les enseignant-es qui ont inventé, et encore moins revendiqué le SMA.
3) Dans les 3 jours qui suivent, N'OUBLIE PAS DE RENVOYER UNE DÉCLARATION DE SERVICE FAIT AU SECRÉTARIAT DE TA CIRCO. (Tu peux faire une lettre manuscrite ou utiliser ce modèle de la DSDEN de l'Yonne) :

déclaration de service fait

DES ATELIERS PHILOSOPHIE A L'ECOLE LE 16 JUIN 2026 A CHALON

SNUipp71 — 2026-03-16T16:22:36Z

Edwige Chirouter, professeure des Universités en philosophie et sciences de l'éducation et titulaire de la Chaire UNESCO : "Pratiques de la philosophie avec les enfants”, nous montrera comment cette pratique favorise l'autonomie intellectuelle et le développement de la pensée critique des élèves, bases d'une réelle émancipation.

Nous aurons la chance de nous voir proposés des ateliers pratiques par Emilie Oudin du SNUipp 21, qui dispense habituellement ses formations dans les écoles de Côte d'Or. Bibliographie, thèmes faciles à aborder avec les enfants, comment démarrer un atelier ?, beaucoup d'outils pour se lancer en classe immédiatement !

CE STAGE EST OUVERT à TOUTES ET TOUS, SYNDIQUE·ES au SNUipp ou PAS, INSCRIVEZ-VOUS ! Date limite pour informer ton administration : vendredi 15 mai

POUR CELA :
– 1. Informe-nous de ta venue (par courriel c'est bien => snu71@snuipp.fr)
– 2. Renseigne les 2 documents suivants et retourne-les à ton IEN au plus vite par courriel depuis ta boîte pro.

autorisation stage docx

autorisation stage odt

dada pdf

dada odt

Bien sûr, pour les collègues qui ne sont pas en classe ce jour là , pour les étudiant-es qui n'ont pas cours, il suffit juste de nous informer de ta venue.

LE STAGE SYNDICAL EST UN DROIT !!!

Vous avez le droit à 12 jours de stages syndicaux par année scolaire.

A moins de 15 jours du stage, absence de réponse vaut pour acceptation.

Le droit syndical ne s'use que lorsque l'on ne s'en sert pas…