Depuis notre dernier article (voir ci-dessous), des professionnels du soin demandent à la défenseure des droits le retrait du masque pour les enfants de moins de 11 ans.
Nous reproduisons ici leur courrier, et vous invitons à le lire. Que le sujet fasse débat :


Lettre-Défenseure des droits-3

Depuis mai, depuis la réouverture des écoles, chaque protocole a été plus allégé que le précédent, avec comme objectif à peine dissimulé d’éviter de fermer les classes lorsque le virus s’y propageait.

Le dernier protocole est un protocole de plus....
Faute de mieux, le gouvernement a mandaté le Ministre Blanquer pour imposer le port du masque à tous les élèves d’élémentaire.

Voici quelques lectures qui méritent notre attention, si, nous aussi, nous ne voulons pas nous aussi être dans le déni sur les conditions , non pas de travail, mais d’apprentissage de nos élèves.

Vous trouverez ici la contribution du psychopédagogue Jean-Pierre Thielland, membre de l’Observatoire des Violences Éducatives Ordinaires, spécialiste des violences intrafamiliales, et auteur du livre "Je peux la taper, elle est de ma famille" (lire ici)


Masque des élèves_contribution J.P.THIELLAND

QUELQUES QUESTIONNEMENTS CONCRETS VÉCUS DANS LES ÉCOLES ou les limites du masque à l’épreuve de la pratique

Que faire quand des élèves font tomber leur masque et le souillent et n’en ont pas d’autre ?
Que faire lorsque des élèves d’élémentaire arrivent avec un masque d’adulte bien trop grand pour eux ?
Que faire quand des élèves reviennent à 13h30 sans masque et que nous n’en avons pas en stock suffisant dans l’école ?
Que faire quand dans la classe, plusieurs élèves ayant des difficultés de comportement (dont certains ayant un AESH) passent leur temps à tripoter, enlever leur masque ?
Que faire pendant les récréations lors que les élèves se regroupent dans des recoins de la cour pour discuter et enlever leur masque ?
Que faire dans une école de 17 classes avec un seul point d’accès à des sanitaires ?
Que penser de la demande de limiter les brassages quand pendant la cantine et l’étude les classes sont brassées...
Que penser quand des IEN demandent de limiter les inclusions ou les regroupement d’adaptation pour limiter les brassages alors qu’on nous demande d’accueillir les élèves lorsque des collègues absent⋅es ne sont pas remplacé⋅es ?

LECTURES

Vous trouverez également sur ce lien une tribune de psychiatres et psychologue sur le sujet :
https://www.liberation.fr/debats/2020/11/01/port-du-masque-a-6-ans-avons-nous-perdu-l-age-de-raison_1804083

MASQUE POUR LES ENFANTS ? éléments de débat

Ne pas oublier celles et ceux qui ne disent pas grand chose...mais subissent quand même !