Ignorance du ministre ? A première vue, oui. Plusieurs arguments peuvent accréditer cette idée.

1 ) Les deux-trois ans lorsqu’ils sont scolarisés le sont TPS (très petite section). La Petite section (communément la première année de maternelle), les enfants l’intègrent l’année de leurs trois ans (à Paris révolus au 1er janvier de l’année scolaire en cours). Pour la TPS il n’y a pas de programme national. Le dispositif d’origine prévoit une scolarisation des
moins de trois ans en TPS pour palier des problèmes socio-culturels... et reste marginale.

Le ministre ne connaît donc pas le cursus d’un élève en maternelle… Le père de famille qu’il est non plus au demeurant. No comment.

2) Pour l’instant, les prof des écoles ne passent pas un concours à « bac plus 5 mais bac + 3 ». Le niveau bac + 5, on l’obtient en ajoutant une année de préparation au concours (dite première année IUFM mais on peut se présenter en candidat libre.. ) et l’année IUFM (dite deuxième). Le ministre ne connaît pas le cursus d’un prof des écoles (à moins qu’il ne se projette là dans la « masterisation » de la formation des maîtres qui ouvre un autre débat). Re-no comment.

3) Enfin… si l’on épluche les nouveaux programmes (les progressions pour la maternelle, p. 29 - 30 du Bulletin Officiel du 19 juin 2008) et si on les compare aux précédents, on s’aperçoit très vite que l’apprentissage de petite section (la première année, de maternelle à partir de trois ans) a été proprement déshabillé et réduit à la portion congrue (exemple en graphisme, il ne s’agit plus que d’« imiter des gestes amples dans différentes directions » !).

Derrière la gaffe, la stratégie

C’est-à-dire le que le programme de l’actuelle petite section S correspond à ce que faisaient, en l’adaptant à chaque individu, les instits de très petite section jusqu’alors.

Et là par contre, commentaire : le programme de petite section se réduisant à ce qu’imaginent pouvoir faire à la maison des parents lambda, il n’y a qu’un pas à ce que cette classe devienne facultative, puis inutile donc supprimée.

On libère ainsi un contingent d’enseignants pour l’élémentaire qui en manque, quoi qu’en dise le gouvernement (le boom démographique de 2000 s’étant prolongé sans fléchir, les élèves qui sont actuellement en CE2 ou CE1 et tous ceux qui suivent sont plus nombreux que leurs aînés des classes supérieures et du collège).

Et là on ferait d’une pierre deux coups :

des économies en évitant de recruter de nouveaux des fonctionnaires
des affaires en ouvrant un domaine à l’activité commerciale (ce pourquoi la loi cadre des gouvernement précédents sur la Petite enfance a préparé le terrain)

Et si « l’ignorance crasse » du ministre était feinte ? Il prépare le terrain de l’étape suivante ! Sacrée manœuvre qui surfe sur la désinformation et la manipulation de l’opinion publique…

Maternelle : Et si Darcos était plus calculateur qu'ignorant ?

Une analyse d'une enseignante de maternelle parue chez Rue89.com