Tribune des CPC départementaux arts Visuels et Musique

Cher.e.s collègues,

Un des deux postes de Conseiller Pédagogique Départemental Arts Plastiques sera supprimé à la rentrée prochaine au bénéfice d’un second poste de CPD « Apprentissages fondamentaux ». Le secteur du poste supprimé couvre actuellement les circonscriptions de Chalon1, Chalon2, Montceau–Les-Mines, Autun et Le Creusot. Notre collègue Anne Roy assure sur ce secteur la formation continue en arts plastiques, les relations avec les partenaires culturels, l’impulsion de projets pour l’aide à la mise en œuvre du PEAC, le suivi dans les classes des projets avec des artistes, l’accompagnement des enseignant.e.s qui le souhaitent. Elle est également chargée de la coordination du dispositif Ecole et Cinéma sur le plan départemental. A partir de la rentrée 2019, notre collègue Martine Dussauge restera seule pour assurer ces mêmes missions sur la totalité du département. Pour mémoire il y a une dizaine d’années il y avait en plus des deux CPD arts plastiques, une personne chargée de la coordination Ecole et Cinéma et une autre de l’Action culturelle.

Nous sommes très préoccupées par cette suppression. Nous défendons la nécessité de ces postes de CPAP pour aider les enseignant.e.s à mettre en place des projets qui développent l’imaginaire, la sensibilité et la créativité des élèves et, par une pratique artistique, une familiarité avec les œuvres et la rencontre avec les artistes, à construire cette culture commune dont on parle tant.
Pour nous, apprentissages fondamentaux et culture sont indissociables : la culture et l’art contribuent à donner du sens aux apprentissages fondamentaux. On apprend à parler, à lire, à écrire pour lire des livres, se construire une pensée, donner son point de vue, exprimer ses émotions… Le manque de formation (à la fois initiale et continue) dans ce domaine risque de conduire à terme à la disparition des arts plastiques dans les classes. Cet enseignement ne reposera plus que sur la seule volonté des enseignant.e.s convaincu.e.s et sensibles au domaine. Ainsi, les écarts vont encore se creuser davantage entre les enfants qui fréquenteront des œuvres, pratiqueront des activités artistiques en dehors de l’école et les autres.

Comment comprendre cette décision à l’heure où le ministère, à grand renfort de communication médiatique, demande le renforcement des enseignements artistiques en articulation avec les acteurs de la culture et annonce un Plan culture ambitieux pour la rentrée 2019 ?
Martine Dussauge, Françoise Pasquier, Anne Roy

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